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Describir el estado actual del acceso a la educación inicial de los niños que viven en pobreza en Chile y debatir en relación a potenciales políticas públicas para ampliar la cobertura de la educación temprana en la población infantil más vulnerable de nuestro país.
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Este documento analiza el llamado “Trastorno por Déficit Atencional (TDA)1” es una condición del neurodesarrollo que afecta principalmente a niños, niñas y adolescentes y que puede durar hasta la adultez.

Expertos analizan resultados del Sistema de Admisión Escolar en Magallanes

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Líneas de Investigación
CJE cuenta con seis líneas de investigación, que abarcan la inclusión desde el ámbito:

INCLUSIÓN PEDAGÓGICA

Enseñanza en Aulas Diversas
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INCLUSIÓN DE LA DISCAPACIDAD

Considerando la Diversidad en Poblaciones Diversas: De las Políticas a las Intervenciones en Educación Especial
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INCLUSIÓN BIOSOCIOCULTURAL

Desafiando la homogeneidad en Espacios Educativos
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INCLUSIÓN PARA EL DESARROLLO

Cuidado infantil temprano de calidad para todos: Construyendo los cimientos de una sociedad más justa
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INCLUSIÓN PSICOSOCIAL

El Impacto de la Salud Mental en la Educación de las Minorías
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INCLUSIÓN INSTITUCIONAL

Desafíos de las Nuevas Regulaciones de Inclusión en un Contexto de Privatización
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