Publicaciones

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El artículo analiza el Nuevo Sistema de Admisión Escolar como una pieza clave para promover lo que se define en el árticulo como una libertad genuina de elección en nuestro sistema escolar.
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En el afán de seguir contribuyendo con evidencia empírica al debate educacional entre actores relevantes de las políticas públicas y la opinión pública general, el Centro Justicia Educacional publica el cuarto número de la serie Debates de Justicia Educacional, que entrega una revisión de estudios nacionales e internacional para complementar la deliberación del proyecto Admisión Justa

Ciclo Línea Institucional

Ciclo CJE La recontextualización de la rendición de cuentas en el sistema escolar chileno: evidencia exploratoria de su interpretación y traducción. Lluís Parcerisa

Publicado por Centro de Justicia Educacional en Lunes, 8 de julio de 2019

La recontextualización de la rendición de cuentas en el sistema escolar chileno: Evidencia exploratoria de su interpretación y traducción.

CONVOCATORIAS

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Líneas de Investigación
CJE cuenta con seis líneas de investigación, que abarcan la inclusión desde el ámbito:

INCLUSIÓN PEDAGÓGICA

Enseñanza en Aulas Diversas
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INCLUSIÓN DE LA DISCAPACIDAD

Considerando la Diversidad en Poblaciones Diversas: De las Políticas a las Intervenciones en Educación Especial
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INCLUSIÓN BIOSOCIOCULTURAL

Desafiando la homogeneidad en Espacios Educativos
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INCLUSIÓN PSICOSOCIAL

El impacto de la Salud Mental en la Educación de alumnos pertenecientes a minorías
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LÍNEA INCLUSIÓN PARA EL DESARROLLO

Cuidado infantil temprano de calidad para todos: Construyendo los cimientos de una sociedad más justa
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INCLUSIÓN INSTITUCIONAL

Los desafíos de nuevas regulaciones bajo privatización
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Instituciones Asociadas
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