Desafíos de la medición en Ciencias Sociales. ¿Podemos medir lo que nos interesa?

David Torres, de la Escuela de Psicología UC, expuso sobre los desafíos de la medición en ciencias sociales, como parte del Ciclo de Inclusión para el Desarrollo del Centro Justicia Educacional.

En su presentación, se refirió a que la medición depende de varios factores, entre ellos, la calidad del instrumento que se usa para medir el atributo; lo que se pretende hacer con los resultados; lo que se pretende medir; y finalmente tratar de entender qué significa “medir” en ciencias sociales.

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Educación y distribución de oportunidades como mecanismo de reproducción de la desigualdad en Chile

Explorar el fenómeno de la desigualdad desde distintas perspectivas, con foco en educación, fue el tema de la presentación realizada por Denise Falck, Coordinadora del área de Pobreza y Desigualdad del PNUD, en el ciclo desarrollado por la Línea de Inclusión para el desarrollo del Centro Justicia Educacional.

En su exposición, la experta dio a conocer algunos de los resultados obtenidos en su libro Desigualesorígenes, cambios y desafíos de la brecha social en Chile que parte del diagnóstico de que la brecha que existe en Chile no es justa y no se concentra solo e las cifras, sino que explora en cómo influye esta desigualdad económica y social en la vida de las personas.

Según la experta “pese a eso, en amplios segmentos de la población existe la percepción de que la brecha no se acorta y este tema ha adquirido creciente relevancia en la política y las encuestas”, comentó.

En ese sentido, apuntó que una de las formas en que la reproducción de desigualdad se perpetúa es a través de la educación. “El sistema no solo falla en garantizar la igualdad de oportunidades a los estudiantes, sino que las profundiza y es por ello que seguimos siendo uno de los países más desiguales de la OCDE”, señaló.

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